校園動態

作業精設計,提質助“雙減” ——北京學校舉辦青年教師作業設計說課大賽

2021-12-30

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12月26日,北京學校與人大附中通州校區聯合舉辦了“青藍杯”以核心素養為導向的青年教師作業設計說課大賽。北京學校黨委書記劉錦震,副校長程嵐、高超擔任大賽評委。

“青藍杯”作業設計說課大賽是北京學校暨人大附通州校區青年基本功大賽的決賽環節。青年教師基本功大賽歷時一個多月,面向全校近五年入職的青年教師,開展形式多樣的比賽活動,既有面向中高考學科教師的解題大賽,又有面向藝術體育技術教師的戲劇嘉年華風采展示賽,還有面向全體青年教師的限時手寫教案大賽。青年教師在豐富多樣的比賽中歷練,向著政治素質高尚、教育思想先進、銳意改革創新的智慧型教師方向邁進。


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作業連接課程、教學和評價,是學生鞏固知識、加深理解的載體。教師創新的作業形式和評價方式,可以充分關注學生的個體差異,激勵學生學習的主動性。一個善于設計作業的教師,更能夠激發學生學習積極性,提升學生核心素養,讓學生在完成作業的過程中感受到學習的趣味性和成就感。本次作業設計說課大賽涵蓋小初高全學段的所有學科,近60位青年教師參賽,分6個考場同時進行,含說課與答辯兩個環節。比賽由校外專家、校內行政干部、教研組長和學科骨干等擔任評委,評委們按照單元整體教學設計的邏輯性,作業設計的科學性、匹配性、創新性,以及說課表現的綜合性等指標進行評分。


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參賽教師的教學設計匠心彰顯,課堂講解異彩紛呈,針對學段、學科、所需資源、學生實際需要及學生完成能力的不同,嘗試設計符合學生年齡特點和學習規律,體現核心素養導向的基礎鞏固類、拓展延伸類、綜合實踐類作業,分層、彈性和個性化地進行布置,實現了作業診斷、鞏固、學情分析等育人功能。


特邀專家點評指導


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本次作業設計說課大賽主題突出,是在“雙減”背景下聚焦核心素養培養的一次前沿探討。在比賽中,老師們的所思所想通過說課進行展示,整體設計非常規范,老師們在進行作業目標設定時與教學內容所在單元目標緊密結合,從單元整體教學出發,從真實情境出發,以任務群的方式展開教學,用大任務驅動學習,作業設計保證學用結合,值得稱贊。在今后的的教育教學中,可以融眾家之長,通過多樣的作業形式進行深入探究,提升作業設計與學生核心素養培養的相關度。

——楊紅兵(北京教育學院石景山分院)


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正如朱旭東教授所說,作業是與課堂聯動的,對促進學生德智體美勞全面發展擁有其獨特意義與價值的學習活動。參賽老師們的作業設計邏輯十分精妙,體現了課堂與作業之間的關系,清晰闡釋了學習任務的延伸,關注了教學的完整過程。符合李瓊教授指出的作業的育人功能,即培養學生良好的學習習慣、興趣與自信;鍛煉學生堅持、責任感、合作等積極品質;培養學生綜合解決能力及創新能力;增強學生參與實踐、家庭與社會生活能力;診斷學情、改進教與學。期待更多高質量的作業設計。

——鄭澤亞(西城教科院比較教育中心)


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隨著“雙減”政策的落地和實施,作業設計將成為提升學校課堂教學質量的撬動點。北京學校應時而動,敢于自我革新,勇于探索作業設計說課大賽,具有極強的針對性、創新性和應用性,也是提升青年教師專業素養的一種有效方式。面對作業設計的現實難題,參加比賽的青年教師們,充分發揮自己的研究優勢,在自己師傅指導之下,借助研究團隊的力量,深入鉆研課標、教材,研究學生的學習現狀,用自己的實踐探索作業設計的提升方式,全面展示了青年教師的智慧作為。

——王宇航(海淀教科院)


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通過核心素養導向的作業設計說課大賽可以看出,北京學校思考深入,行動迅速,積極回應和落實國家的“雙減”政策。博采眾長,深入研討,研制了基于學科單元素養目標,依托單元教學設計,進行單元作業設計以及作業評價的模板,規范和引領年輕教師的快速成長。在說課過程中,老師們的很多做法值得其他老師借鑒。希望今后要進一步明確作業的定位,重視作業評價的研制和作業評閱、反饋落實情況,進一步發揮學科組、年級組的團隊力量,集體攻關,同時注重理論的學習,用理論指導實踐。

——李俊鵬(海淀教師進修學校)


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參賽老師們對單元的內容結構做了細致的解構,包括剖析內容,時間分配,主題及線索等、作業有分類分層、多采用思維導圖,結合生活實際、形式多樣、部分教師還展示了作業成果及作業評價。建議老師們要進一步關注質與量的關系,教與評的關系等,作業應增加孩子們的選擇性,增加學科融合的要素,體現終身學習的重要性。對任務的指導可以進行進一步細化,例如分層作業需考慮分層的依據,可以根據學生的多元智能、個性特點進行分層。同時可以進一步優化作業的反饋評價。

——楊光(首都師范大學教育學部)


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參賽選手總體能夠按照科學性、匹配性和創新性三個方面的要求對作業進行設計。作業不僅限于“課后作業”,應對作業與課程教學之間的關系進行更細致的考慮。老師們還可以多多關注作業的功能,重視對作業評價標準和方法的設計。在作業設計方面,要更貼近學生的真實生活,考慮學生未來應用這些知識和能力的場景,讓作業內容和形式更靈活、更真實、更有意義。

——張倩(首都師范大學教育學部)


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北京學校黨委書記劉錦震對本次比賽進行總結。他指出,本次作業設計說課大賽目的在于提升青年教師教育教學能力和水平,專家們的點評對青年教師的成長,對優化作業設計有極大的幫助與推動作用。本次比賽是一次很好的歷練機會,既反映了青年教師的現狀,也挖掘了老師們的潛力。青年教師要珍惜機會,向專家們多請教,爭取盡快成長。學校要繼續推進教師的培訓工作,大跨步提升教師的教育教學水平,為實現學校又好又快發展奠定堅實的基礎。


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本次作業設計說課大賽是貫徹落實“雙減”政策和“五項管理”要求的重要舉措。學校將以此為契機,充分發揮作業的育人功能,不斷推進教學質量提升,切實減輕學生作業負擔,聚焦立德樹人的根本任務,繼續探索出更多“雙減”背景下減負增效的有效途徑。


撰稿:王昕悅

審稿:程嵐、李佳、宋茂萃

攝影:胡曉征等

核發:劉錦震、徐良云


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